作為教師，用怎樣的態(tài)度與接孩子晚的家長交流？

首先，做為教師，要明確自己的身份，要做到為人師表，禮貌待人，這是老師形象最直接的體現(xiàn)。
其次，要針對接孩子的家長來晚的原因選擇不同的溝通態(tài)度。如果孩子家長按時(shí)接送孩子有一定的困難，那學(xué)校就應(yīng)該設(shè)法幫助解決一下，或?yàn)檫@樣的家長適當(dāng)?shù)亩喔冻鲆稽c(diǎn)。如果是家長是總把孩子忘記的緣故導(dǎo)致不按時(shí)接送孩子，那就應(yīng)該對家長采取說服加批評的態(tài)度了。當(dāng)然偶爾接晚一次是能理解的。
只要家長能說明晚來接的原因，做為教師以只能用和藹的態(tài)度來體諒做家長的難處。
最后，得用學(xué)過的教育心理學(xué)的知識，分析家長的心理，用些委婉的言辭來提示家長，以后希望該能來早些。注意的是要具體環(huán)境和情況要區(qū)別對待?？梢越柚缟显诤⒆颖凰蛠頃r(shí)對家長委婉說，能不能今晚早一些來接孩子。